أ. منال هادي مسفر بني حشيش، بعنوان: (متطلبات الإدارة الإلكترونية في تطوير أداء الإدارة المدرسية في مرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر القائدات التربويات - دراسة نظرية).

تهدف هذه الورقة إلى تحقيق عدداً من الأهداف، والتي منها: تعرف متطلبات الإدارة الإلكترونية في تطوير أداء الإدارة المدرسي في مرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر القائدات التربويات، تحديد متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية لتقديم الخدمات التعليمية من وجهة نظر القائدات التربويات، تقديم بعض المقترحات، والتوصيات حول متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية واتجاهات العاملين نحوها، واستخدمت الدراسة: المنهج الوصفي بأسلوبه التنحليلي.
وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج التالية: التوقعات الإيجابية للقيادات التربوية  نحو تطبيق الإدارة الإلكترونية تزيد من مستوى ميولهم مما يؤثر إيجابياً فى كفاءة عمليات التطبيق والممارسة بعد ذلك، وجود اتجاهات إيجابية لدى القيادات التربوية  فى كل المستويات الإدارية (العليا، الوسطى، التنفيذية) نحو تطبيق الإدارة الإلكترونية.
وجود اتجاهات إيجابية لدى القيادات التربوية  نحو الاعتماد على أساليب وتقنيات الإدارة الإلكترونية، وجود اختلافات حول ترتيب متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر القيادات التربوية.
وجود اختلافات حول ترتيب متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر القيادات التربوية، حيث تمثلت أهم متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر القيادات التربوية: التزام الإدارة التعليمية، التخطيط الاستراتيجي، التركيز على توفير المتطلبات الفنية، وضع استراتيجية متكاملة لتقعيل دور الإدارة الإلكترونية في تطوير أداء الإدارة المدرسية، توفير الإجهزة والمعدات اللازمة.
ومشاركة جميع العاملين في وضع الأولوية للمتطلبات الفنية من خلال الشبكات الداخلية والخارجية، في حين كان الاهتمام بالموارد البشرية المسئولة عن تقديم خدمات الإدارة الإلكترونية وتنمية مهارات المعلمين،  بجانب تدعيم العلاقات الإنسانية المدعمة لنجاح الإدارة الإلكترونية.
وفي ضوء ما سبق توصي الورقة، بالآتي: توعية العاملين بالإدارة المدرسية بأهمية الاعتماد على الإدارة الإلكترونية لتقديم الخدمة من خلال توفير متطلبات تطبيقها بشكل متكامل، وليس تركيزاً على النواحى الفنية والمالية، زتوفير المناخ الصحى لنشر ثقافة الإدارة الإلكترونية من خلال إقامة الندوات واللقاءات مع المختصين على أن يشارك فى تلك الندوات واللقاءات جهات ممثلة لجميع الأطراف المؤثرة والمتأثرة بتطبيق الإدارة الإلكترونية بالإدارة المدرسية.
يتوقف نجاح تطبيق الإدارة الإلكترونية على عدد من المحاور، أهمها ما يلي: التدريب المكثف والمستمر للعاملين والموظفين على استخدام الحاسب، بناء شبكة داخلية فى الإدارة التعليمية تربط مختلف أجهزة الإدارات المختلفة مع بعضها، توفير نظام بريد إلكترونى فى الإدارات التعليمية المختلفة، إيصال العاملين والمعلمين بالإنترنت حتى يعتادوا على استخدامها وفهمها.
 بناء صفحة إلكترونية للمعلمين والعاملين بالإدارات التعليمية، الاهتما بتحديث مواقع المعلمين والعاملين بالإدارات التعليمية على الإنترنت بشكل مستمر، إعادة هندسة بعض الإجرءات حتى يتم تطبيقها إلكترونياً، تطوير الأنظمة داخل الإدارات التعليمية المختلفة لتناقل المعلومات مع الاهتمام أن تكون جميعهاً تستخدم تقنيات الإنترنت.